بناء الغش كمشكلة عمومية وإنتاج الشرعية المؤسساتية: دراسة سوسيولوجية للخطاب الرسمي حول امتحانات البكالوريا بالمغرب

نادية مبطول; فوزي بوخريص; نادية مبطول; فوزي بوخريص; نادية مبطول; فوزي بوخريص; نادية مبطول; فوزي بوخريص; نادية مبطول; فوزي بوخريص; نادية مبطول; فوزي بوخريص

في الواجهة مقالات قانونية

بناء الغش كمشكلة عمومية وإنتاج الشرعية المؤسساتية: دراسة سوسيولوجية للخطاب الرسمي حول امتحانات البكالوريا بالمغرب

منذ 44 دقيقة

بناء الغش كمشكلة عمومية وإنتاج الشرعية المؤسساتية: دراسة سوسيولوجية للخطاب الرسمي حول امتحانات البكالوريا بالمغرب

The construction of Cheating as a Public Problem and the Production of Institutional Legitimacy: A Sociological Analysis of Official Discourse on the Moroccan Baccalaureate Examination

الباحثة نادية مبطول

طالبة باحثة في سلك الدكتوراه، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة ابن طفيل، القنيطرة، المغرب

الدكتور فوزي بوخريص

أستاذ علم الاجتماع بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة ابن طفيل، القنيطرة، المغرب

معلومات النشر

المجلة: مجلة القانون والأعمال الدولية
Journal: Revue Internationale de Droit et des Affaires
Volume: 11 Issue: 4 الإصدار رقم: 65
Publication: August 2026 Pages: 1089–1102
ISSN: 2509-0291 Language: ar

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الكيفية التي يبني بها الخطاب الرسمي المغربي الغش في امتحانات البكالوريا بوصفه مشكلة عمومية، وانعكاس ذلك على إعادة تشكيل النقاش العمومي وإعادة إنتاج الشرعية المؤسساتية. واعتمدت الدراسة على تحليل كيفي للوثائق الرسمية، مدعوم بمؤشرات كمية، وفق مقاربة تستند إلى سوسيولوجيا المشكلات العمومية. أظهرت النتائج أن الخطاب الرسمي يمنح الأولوية للمراقبة والإجراءات التنظيمية والعقوبات، مقابل تراجع البعد التربوي وغياب تفسير الأسباب البنيوية المنتجة للغش، بما يعيد ترتيب أولويات النقاش العمومي، كما يعيد بناء شرعية امتحان البكالوريا على أساس شرعية إجرائية تستند إلى سلامة المساطر وفعالية المراقبة.

الكلمات المفتاحية

المشكلة العمومية، الشرعية المؤسساتية، امتحانات البكالوريا، الغش.

Abstract

This study aims to analyze how official Moroccan discourse constructs cheating in the Baccalaureate examination as a public problem and how this process contributes to reshaping public debate and reproducing institutional legitimacy. The study relies on a qualitative analysis of official documents, supported by quantitative indicators, within the frame work of the sociology of public problems. The findings reveal that official discourse prioritizes surveillance, regulatory procedures, and punitive measures, while educational considerations are marginalized and the structural causes underlying cheating remain largely absent. Consequently, public debate is redirected towards procedural concerns, and the legitimacy of the Baccalaureate examination is reconstructed on the basis of procedural legitimacy, grounded in the integrity of administrative procedures and the effectiveness of surveillance mechanisms.

Keywords

Public Problem; Institutional Legitimacy; Baccalaureate Examination; Cheating.

طريقة الاستشهاد | Citation

نادية مبطول، فوزي بوخريص (2026). بناء الغش كمشكلة عمومية وإنتاج الشرعية المؤسساتية: دراسة سوسيولوجية للخطاب الرسمي حول امتحانات البكالوريا بالمغرب. مجلة القانون والأعمال الدولية، المجلد 11، العدد 4، ص 1089–1102.

نادية مبطول، فوزي بوخريص (2026). The construction of Cheating as a Public Problem and the Production of Institutional Legitimacy: A Sociological Analysis of Official Discourse on the Moroccan Baccalaureate Examination. Revue Internationale de Droit et des Affaires, 11(4), 1089–1102.