Les politiques éducatives au Maroc à l’aune de la Déclaration de Paris 2005 sur l’efficacité de l’aide au développement
Les politiques éducatives au Maroc à l’aune de la Déclaration de Paris 2005 sur l’efficacité de l’aide au développement
Educational Policies in Morocco in Light of the 2005 Paris Declaration on Aid Effectiveness for Development
Informations de publication
Revue : مجلة القانون والأعمال الدولية
Journal: Revue Internationale de Droit et des Affaires
Volume : 11 Numéro : 4 Publication n° : 65
Publication : Août 2026 Pages : 1832–1844
ISSN : 2509-0291 Langue : français
Résumé
L'aide internationale au développement est un outil de financement de projets dans les pays en développement. Face à l’inefficacité des subventions accordées auparavant, une réunion a eu lieu entre les bailleurs de fonds et les pays partenaires, qui a abouti à la Déclaration de Paris sur l’efficacité de l’aide au développement . Le Maroc, en tant que participant à cette réunion et bénéficiaire du soutien financier international, s'est empressé d'activer le contenu de la Déclaration de Paris. Les politiques éducatives sont une manifestation des engagements de cette déclaration. Bien que cette dernière ait laissé aux pays le soin de déterminer leurs priorités et leurs politiques, un regard sur la politique éducative et les programmes de réforme de l'éducation au Maroc apparaît tiré des rapports internationaux et des engagements ext érieurs du pays, tels que les Objectifs du Millénaire pour le Développement 2015 et les Objectifs du Développement Durable 2030. Quant à la gestion des politiques éducatives, des méthodes de gestion modernes ont été imposées, tirées de l'entrepreneuriat. A ce niveau nous mentionnons particulièrement la gestion axée sur les résultats comme solution à l'inefficacité de l'aide soulevée lors de la réunion de Paris. Malgré tous ces engagements et les efforts pour les mettre en œuvre, les résultats obtenus au Maroc dans le domaine de l'éducation et de la formation restent faibles par rapport aux budgets qui ont été dépensés.
Mots-clés
Politiques éducatives, Déclaration de Paris, Développement.
Abstract
International development assistance is a tool for financing projects in developing countries. Faced with the ineffectiveness of previously provided grants, a meeting was held between donors and partner countries, leading to the Paris Declaration on the Ef fectiveness of Development Aid. Morocco, as a participant in this meeting and a beneficiary of international financial support, quickly implemented the content of the Paris Declaration. Educational policies are a manifestation of the commitments contained in this Declaration. Although the latter left it to the countries to determine their priorities and policies, the outlook on educational policy and education reform programs in Morocco appears to be derived from international reports and the country’s external commitments, such as the 2015 Millennium Development Goals and the 2030 Sustainable Development Goals. As for the management of educational policies, modern administrative methods have been imposed derived from From entrepreneurship. At this level, we point in particular to results -based
Keywords
Law; legal study; Morocco
Référence bibliographique | Citation
Mohamed TIZI، Bouchaib ZIATE، Abdellah OISKHINE (2026). Les politiques éducatives au Maroc à l’aune de la Déclaration de Paris 2005 sur l’efficacité de l’aide au développement. Revue Internationale de Droit et des Affaires, vol. 11, n° 4, p. 1832–1844.
Mohamed TIZI، Bouchaib ZIATE، Abdellah OISKHINE (2026). Educational Policies in Morocco in Light of the 2005 Paris Declaration on Aid Effectiveness for Development. Revue Internationale de Droit et des Affaires, 11(4), 1832–1844.
DOI
En attente d’attribution (préfixe DOI : 10.63585)
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